fracasso escolar

Faculdade de Desenvolvimento e Integração Regional
FADIRE

FRACASSO ESCOLAR: FAMÍLIA, ESCOLA E A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOPEDAGOGIA

Aluna: Sônia Maria da Conceição Silva

GRAVATÁ – PE
2013
“De acordo com SCOZ (1994,P. 71 e 173), a influência familiar é decisiva na aprendizagem dos alunos. O contato com a família pode trazer informações sobre fatores que interfere na aprendizagem escolar” (p. 04) “PENTEADO (2006) coloca a impossibilidade de se planejar e executar o processo de educação escolar independente da questão familiar e ressalta a importância de se trazer a família para participar do processo ensino-aprendizagem na escolar” (p.06)
“É preciso reconhecer que a família independentemente do modelo como se apresente, pode ser um espaço de afetividade e de segurança; mas também de medos, incertezas rejeições, preconceitos e até violências” (p.ç07)
“A escola, por sua vez, enquanto um sistema de ensino que tem por objetivo capacitar e preparar os alunos para exercer o papel de cidadãos, também estar sujeito as influencias politicas e sociais de cada época” (p.10)

CONCLUSÃO
Através da leitura desse texto, foi possível perceber que família e escola devem caminhar juntas como uma parceria, a família deve ter uma participação cotidiana no desenvolvimento escolar dos seus filhos, pois um bom convívio harmonioso com a família traz melhor desenvolvimento intelectual de uma criança no seu âmbito escolar.

BIBLIOGRAFIA
FIALE, Luciana Amaral. (Fracasso escolar: família, escola e a contribuição da psicopedagogia).