Fracasso escolar

O FRACASSO ESCOLAR COMO OBJETO DE ESTUDO

Resumo: Este artigo nos apresenta uma análise das concepções em relação ao fracasso escolar a partir de uma investigação de cunho exploratório através de uma observação de caso de fracasso escolar. Estudou-se as necessidades de um aluno, de como a professora da instituição define seu trabalho, que recursos usa para desempenhá-lo e qual o grau de envolvimento com seus alunos. Só prestando atenção nestes contextos é que se compreende os mecanismos que permeia o fracasso escolar.
Ao resgatar a história de uma criança multi-repetente em uma escola pública de Joinville- SC, procuramos entender a razão do seu fracasso escolar. Houve a necessidade de fazer o percurso inverso do histórico escolar da criança para buscarmos informações referentes aos anos estudados anteriormente. O processo foi de entender o presente recuando ao passado. Portanto, o objetivo é uma investigação de cunho exploratório² com a intenção de observar as concepções do péssimo desempenho escolar de uma criança, do sexo masculino, com 12 anos de idade e 7 meses, que chamaremos de G. M.Temos por base o livro de Patto "A Produção do Fracasso Escolar: história de submissão e rebeldia" o qual busca uma reconstrução histórica das idéias presentes na Psicologia. Importante para compreensão do modo escolar atual precisa-se ter uma visão clara da estrutura escolar ao longo da história. Assim, Patto retoma a história brasileira para fazer a compreensão da produção do fracasso escolar de um sistema de ensino que tinha uma lógica desde muitos anos atrás que não pode ser deixada de lado para entendermos a realidade educacional dos dias atuais. Não existe crítica sem história, e, fazendo uma retomada nos marcos da história visamos um sistema de ensino que tem concepções lineares ao longo do tempo.Na transição de produção feudal para o capitalismo surge um novo estilo de homem, um homem livre, assalariado e especializado em uma produção.O mercado controla esse mesmo homem