fORMAÇÃO CONTINUADA
OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES NO EXERCÍCIO DA PROFISSÃO.
ARIQUEMES
2013
PATRICIA BORGES COSTA
O DESAFIO DA FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES NO EXERCICIO DA PROFISSÃO.
Ariquemes
2013
1 TEMA
A importância da Formação Continuada para professores no exercício da profissão.
2 FORMULAÇÃO DO PROBLEMA
Qual a importância da formação continuada para professores.
Quais as contribuições da formação continuada na contextualização do saber?
3 HIPÓTESES
É possível que a formação continuada para professores auxiliem no processo ensino-aprendizagem.
É provável que as estratégias, estudos e reavaliações da formação continuada auxiliem na estruturação das aulas o que por sua vez darão ênfase significativa na aprendizagem e no desenvolvimento dos alunos.
É considerável que a formação continuada para professores abra um leque de possibilidades face a atual conjectura da Educação, porém há barreiras a serem ultrapassadas.
4 OBJETIVOS
4.1 OBJETIVO GERAL
Reconhecer a importância da formação continuada para professores e reestruturar estratégias que viabilizem a formação continuada no chão da escola de acordo com as propostas verbalizadas em discussões com o público alvo.
4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Averiguar a proposta de formação continuada ;
Estimular o professor a fazer parte do processo de formação continuada;
Construir propostas de viabilização para o êxito da formação continuada.
5 JUSTIFICATIVA
Após análise e verificação de algumas experiências como formadora, fica visível a relevância da formação continuada enquanto processo e a significância no momento da ação em sala de aula. A formação continuada a qual os professores estão sujeitos e na