Fisica na EJA

A FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA

Objetivo da prática pedagógica: Fazer com que os alunos compreendam que a física é o estudo de fenômenos cotidianos, e entendam os conceitos de intervalo de tempo, espaço percorrido e velocidade média.
A atividade prática foi desenvolvida com as duas turmas da totalidade 8 da Educação de Jovens e Adultos – EJA, no turno da noite da escola João de Deus Nunes. Após a exposição dos conteúdos em aula as turmas foram levadas ao ginásio para uma atividade prática que consistia em dividir a turma em grupo de seis componentes, onde cada um faria uma medida de espaço percorrido, eram três distâncias diferentes, e intervalo de tempo, onde cada aluno cronometrou seu tempo com o celular, para posteriormente na sala calcular a velocidade média de cada componente do grupo e comparar as velocidades nas distâncias utilizadas.
No começo os alunos estavam resistentes, mas depois que começaram a fazer as medidas começaram a variar a velocidade com que percorriam os trajetos para ver se iria se verificar a variação de velocidade nos cálculos. Logo após fazer as medidas eles já calculavam as velocidades para comparar com as dos colegas e verificavam as variações que aconteciam durante os trajetos.
Com a atividade prática os alunos perceberam que as distâncias estudadas se relacionavam com as distâncias que percorremos, que o tempo utilizado é o mesmo que marcamos no relógio e que a velocidade média é a distância percorrida pelo tempo gasto, o que auxiliou na realização dos exercícios em aula, já que os alunos tinham dificuldade de entender o que era espaço percorrido e intervalo de tempo.
Quando se trabalha o conteúdo de física em aula, os alunos tendem a desvincular este conteúdo da sua realidade, tornando mais difícil o seu entendimento e consequentemente tornando mais difícil a realização dos problemas. A EJA possui alunos que ficaram muitos anos sem estudar e tem mais dificuldade de compreender alguns conceitos físicos