Filosofia

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERAUNIDERP
COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA

DESAFIO DE APRENDIZAGEM - 2º SEMESTRE

FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO
PROFª EAD Ma. Mariciane Mores Nunes

SÃO PAULO, OUTUBRO DE 2010.
“DIVERSOS ROSTOS DA INFÂNCIA” E SUAS RESPECTIVAS FORMAS DE EDUCAÇÃO Juliana da Silva 1099156844
Lucélia Maria de Almeida Matos 2061126790
Maria Geralda Alves 2030875626 Maria Luciana B.S. Santos 2065125725
Roberta G. do Nascimento 2041997947 Sônia Maria Nogueira Martins 4186263027

RESUMO
Esta minha fala tem por objetivo refletir estas questões a partir da noção de INFÂNCIA, trabalharemos esta noção tendo como ponto de partida à idéia do in-fans, ou seja, aquele que não fala, o que não possui a palavra, o que não tem a razão.
E o que diz respeita à Educação, partirei da idéia de que em toda forma de aprendizagem está em questão a transmissão de um conjunto parcial de conhecimentos ou uma amostra daquilo que os outros souberam acumular com antecedência. Porém, aquele que aprende algo não só adquire um certo domínio sobre algum dos mundos possíveis - ..... – mas também é marcado pelo aprendido no próprio coração da vida. No entanto, educar de algum modo é sempre aquilo que ocorre entre um sujeito e outro, e que de alguma forma toca as pessoas, produz um sentido de vida no outro. Este pressuposto sobre o que é uma das possibilidades do educar, solicita pensar o ato educativo como aquilo que ocorre entre um adulto e uma criança, um professor e um aluno, enfim entre um sujeito e outro, definindo assim novos parâmetros e novas diretrizes ampliando o conceito de igualdade na forma de um enriquecimento da instrução de base. A base de um futuro melhor.

Palavras-chaves: Artigo pedagógico. Infância. Educação de base.

1. INTRODUÇÃO

Os