Filosofia Da Educa O Trabalho De Grupo

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
Disciplina: Filosofia da Educação
Professor: Vladimir Santa Fé
Alunos: Ana Caroline Guedes, Bárbara Santos, Hugo de Oliveira Ângelo, Jéssica Angel Fernandes, Jonathan Moraes, Lauane de Souza, Marco Antonio G. Ribeiro e Thaís Xavier de Assumpção.
Trabalho: Ensaio sobre o pensamento do educador e antropólogo Carlos Rodrigues Brandão e sua correlação com outros teóricos da educação, como Paulo Freire e Rubem Alves.

'Valorizar os saberes transmitidos'. É difícil encontrar alguém que seja contrário a uma proposta que, se fosse possível sintetizar, resgataria valores, história, conhecimento e sensibilidades de todos os que compõem o grande mosaico da sociedade. O educador e antropólogo marxista Carlos Rodrigues Brandão vai, no entanto, ao extremo na defesa de um modelo que, para ele, precisa se contrapor a um processo educacional que levaria inexoravelmente à institucionalização das desigualdades sociais. Ao olhar para nossas escolas, pouco atraentes e afastadas, na maioria das vezes, da realidade de seu público, o autor, além de apontar incoerências, defende um processo de fusão, uma espécie de amálgama entre os saberes, e não a preponderância acadêmica que, para ele, "expropria o poder comunitário" e impõe a "totalidade do saber necessário", que seria um instrumento a serviço das "classes sociais dominantes, e não tanto a todos, à Nação, aos brasileiros". Nesse caminho, Brandão se encontra com outro educador, Rubem Alves, que mergulha no universo do prazer e - por que não? - do desprazer de ensinar e aprender. Ambos convergem claramente na tese de que a educação não pode ser opressiva, nem reproduzir ressentimentos. Antes, e como objetivo primordial, deve ser recheada de vida; precisa fazer sentido; promover o envolvimento emocional e corporal, sem a divisão hierárquica do saber. Seu pensamento crítico também o remete a Paulo Freire e à sua 'Pedagogia do Oprimido', quando se aproxima das teses sobre a relação