Fichamento LDB

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS
COORDENAÇÃO DE HISTÓRIA

ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Joseânia Sousa de Araújo Pereira1

FICHAMENTO

Referência:

HADDAD, Sergio. A Educação de pessoas jovens e a nova LDB. In. BRZEZINSKI, Iria (org). LDB interpretada: diversos olhares se entrecruzam. São Paulo: Cortez, 1997.

A
PALAVRA-CHAVE

CITAÇÕES

COMENTÁRIOS

Mobral

p. 106 – “A educação de pessoas jovens e A educação de jovens e adultos

Alfabetização

adultas veio sendo reconhecida como um ganhou um status social a partir

Educação

direito desde os anos 30, ganhando relevância das políticas dos governadores

Jovens e adultos

com as campanhas de alfabetização das militares nas décadas de 40 e 50.

Reconhecidas

décadas de 40 e 50, com os movimentos de cultura popular dos anos 60, com o Mobral e o ensino supletivo dos governos militares e a
Fundação Educar da Nova República.”

Governo
1

p. 107 – “[...] Apesar de ser produzida por um Anterior

Cursando licenciatura e Bacharelado em História pela Universidade Federal de Roraima.

a

LDB

vigente

Militar

governo conservador, essa lei estabeleceu pela atualmente, a antiga LDB nº

Lei

primeira vez, um capítulo específico para a 5.692/71, que fora elaborada pelos

Ensino

educação de jovens e adultos, o Capítulo IV, governos

Supletivo

sobre o Ensino Supletivo”.

militares,

já

demonstrava a preocupação com os jovens que não tiveram a oportunidade de

freqüentar

a

escola durante a idade escolar.
Nesse sentido, surge então o
Ensino Supletivo.

Constituição

p. 107 – “Posteriormente, a Constituição de Com a Constituição de 1988, a

Estado

1988 veio a ampliar o dever do Estado para educação de jovens e adultos se

Escolaridade

com todos aqueles que não tem a escolaridade tornou tão importante quanto a

Idade

básica, independente da idade, colocando a