Fichamento Democracia e construção do público no pensamento educacional brasileiro

FICHAMENTO DO TEXTO:
FÁVERO, Osmar; SEMERANO, Giovanni (orgs.). Democracia e construção do público no pensamento educacional brasileiro. 2.ed. Petrópolis -, RJ: Vozes, 2002. (pp. 147 – 161)

“As políticas sociais nasceram, ao mesmo tempo, como uma resposta ao ímpeto mobilizador da classe trabalhadora por novos direitos e um forma de articulação do Estado com a classe patronal a fim de preservar interesses comuns aos segmentos desta classe.” (p.149 §1)

“(...) é afirmado o direito à educação escolar como algo especialmente importante para a participação sociopolítica e para o próprio indivíduo.” (p. 149 §2)

“(...) a política social, aí compreendida a educacional, é um complexo contraditório de condições históricas que implicam um movimento de ida e volta entre as forças sociais em disputa. Este movimento pó, por sua vez, encontra no próprio Estado uma arena de disputa de interesse. Não há, assim, uma dominação absoluta das forças dominantes sobre o conjunto da sociedade civil. Esta última resiste porque nem todos os seus sujeitos ocupam os mesmos lugares sociais (...)”. (p.152 §4)

“As políticas de educação são plurais porque nascem de uma realidade social e política que se rebela em atender a desígnios únicos”. (p.153 §3)

“No Brasil, a eclosão de escândalos e corrupções ligados à falta de ética e à ausência de uma política transparente responsável foi o momento oportuno para que muitos aspectos ocultos de nossa realidade vigente viessem à tona. A opinião pública não suporta mais desmandos éticos no comportamento político e se indigna com intransparência dos negócios que se frase à sombra do Estado”. (p.156 §3)

“A velocidade das informações postas imediatamente ao conhecimento da população, o trabalho da imprensa e da sociedade civil estão reduzindo a margem de acordos excusos e evidenciando o grau de prepotência que marca nossa evolução social”. (p.157 §1)

“É preciso notar que a Constituição d e1988 fez uma escolha por um regime normativo e