ficha interdiciplinar caçadores de obras prima

Centro Educacional 02, GG, Guará I – DF.
3ª Sério do Ensino Médio – Primeiro Bimestre de 2014.
Disciplina de Artes, Filosofia e História.

Nome: Paulo augusto Gonçalves pereira
Série/Turma: 3ª “H”

Ficha Interdisciplinar de Análise do Filme “Caçadores de Obras Primas” (Lançamento 14 de fevereiro de 2014 (1h58min), dirigido por George Clooney)

Questão de Artes:
“Qual é o papel relacionado às obras de arte? Pois segundo o contexto de final de guerra apresentado pelo filme, tornou-se necessária a formação de um grupo de especialistas, não tinham preparo adequado como os soldados, para se aventurarem no resgate de obras sequestradas pelo comando nazista.”

Questão de Filosofia: Use como base da análise, não somente o filme mas também o capítulo 21 do livro de filosofia (pag264)
1 Em meio a uma guerra onde milhares de pessoas estão sendo mortas e outras milhares precisam ser salvas qual o significado de se salvar obras de arte? Qual o real valor da arte?
2 Defina “arte degenerada” e sua função. Os nazistas consideram os quadros do artista Paul Klee como “arte degenerada” interpretação contrária a do filósofoWalter Benjamim ao “ler” a tela “Angelusnovus”. O que você pensa a respeito da interpretação do quadro de klee feita por Bejamim?
3 Podemos afirmar que a relação que o Benjamim estabeleceu entre progresso e história humana é, por um ângulo, pessimista, mas por outro, abre uma esperança de redenção. Explique.
4 Arte em memória da arte. Explique esta frase a partir da queima de livros feita pelos nazistas no dia 10 de maio de 1933.
5 Descreva como Hitler utilizou do totalitarismo dentro do sistema nazista e quais suas consequências.

Questões de História:
1 Identificar no mapa europeu as regiões conquistadas pelo III Reich entre 1939-43(confeccionar o mapa).
2 O que foi a operação Overlord(junho de 1944)?
03)Caracterizar como foi o processo de ocupação militar da França pelas tropas alemãs.

04)Analisar as relações entre