Fases do Desenvolvimento da Criança

PORTAL DA EDUCAÇÃO/UCDB
PÓS-GRADUAÇÃO - ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU

ELEXSANDRO ROBERTH SOUSA LOPES

DA ORALIDADE À LEITURA E A ESCRITA E SUAS DIFICULDADES NO
PROCESSO DE LETRAMENTO

Atividade Avaliativa – A1_OL

São Luis-MA
2015

Fases do Desenvolvimento da Criança

Quando a criança nasce ela não tem muita noção do estar no mundo, de que é apenas um objeto nesse mundo, portanto se confunde com o próprio mundo, durante os primeiros anos de vida que o bebê primeiramente percebe o mundo e atua nele, onde coordena as sensações vivenciadas junto com comportamentos motores simples, juntando o sensorial a uma coordenação motora primária, os bebês desenvolvem a capacidade de reconhecer a existência de um mundo externo a eles, tendo autonomia para explorá-lo e construir sua percepção de mundo. O pensamento da criança não está mais limitado a seu ambiente sensorial imediato em virtude do desenvolvimento da capacidade simbólica. A criança começa a usar símbolos mentais, imagens ou palavras, que representam coisas e pessoas que não estão presentes. Há uma verdadeira explosão linguística, um considerável aumento de vocabulário, bem como da habilidade de entender e usar as palavras, ou seja, aos 2 anos, possui vocabulários em torno de trezentas palavras e já por volta dos 5 anos, estende para duas mil palavras e já forma frases completas. A criança começa a perceber que o universo é regido por leis que se aplicam a todos, inclusive a ela própria. Deixa de acreditar que tudo ocorre em função de si. Neste período a criança desenvolve o pensamento, e o planejamento mental ocorre antes de sua ação, a função representativa reveste-se de grande importância. Um objeto representa o outro, e com isto a imaginação da criança sofre um grande impulso. (exemplo: meu filho transforma uma simples caixa de papelão em carro, e um caixa de pasta em flauta e possui somente 1 ano e 8 meses) iniciase e atinge pleno desenvolvimento o chamado jogo simbólico ou faz-de-conta.
Neste tipo de atividade, a