Existencialismo e dialética

Atividade IV
Leia e preste atenção nos seguintes trechos de textos:
1) "A descrição de competências deve partir da análise de situações, da ação, e disso derivar conhecimentos. Há uma tendência em ir rápido demais em todos os países que se lançam na elaboração de programas sem dedicar tempo em observar as práticas sociais, identificando situações na quais as pessoas são e serão verdadeiramente confrontadas. O que sabemos verdadeiramente das competências que têm necessidade, no dia-a-dia, um desempregado, um imigrante, um portador de deficiência, uma mãe solteira, um dissidente, um jovem da periferia?" (Perrenoud, 2000) 2) "O homem faz-se; ele não está pronto logo de início; ele se constrói escolhendo a sua moral; e a pressão das circunstâncias é tal que ele não pode deixar de escolher uma moral. Só definimos o homem em relação a um engajamento. (...) Se alguma vez o homem reconhecer que está estabelecendo valores, em seu desamparo, ele não poderá mais desejar outra coisa, a não ser a liberdade como fundamento de todos os valores. Isso não significa que ele a deseje abstratamente. Mas, simplesmente, que os atos dos homens de boa fé possuem como derradeiro significado a procura da liberdade enquanto tal" (SARTRE. O existencialismo é um humanismo.

Faça um pequeno texto (DOIS PARÁGRAFOS) dizendo a qual perspectiva (essencialismo, existencialismo ou dialética) os textos estão afinados (dizem respeito), bem como faça uma justificativa (argumentos) para esse posicionamento que você está tomando.

O primeiro texto é dialética, construtivismo, Paulo Freire. Ensinar não é separar prática da teoria, autoridade de responsabilidade, ignorância de saber, respeito ao professor de respeito aos alunos, e muito menos ensinar de aprender. É um processo em que o professor deve buscar incessantemente tanto o conhecimento quanto o aprimoramento técnico, não descuidando do sentido humano. Mostra-nos que devemos aprender, para poder ensinar, para conhecer, para intervir, e nos