ETAPA 3 AMANDA

OS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM COMO RECURSOS PEDAGÓGICOS

Os ambientes de aprendizagem são de importancia e requerem muita atenção e cuidado ao serem elaborados, pois ele auxilia nos sentimentos das crianças, como o medo a curiosidade, irritabilidade ou calma.
E também, nenhum ambiente é neutro com respeito ao seu impacto sobre o comportamento humano. Ele é considerado como educador, por ser um lugar de interação e estimulação da exploração do conhecimento da criança, contribuindo para sua autonomia, com seus conteudos e objetos ao seu alcance.
Para organizar um ambiente de aprendizagem é preciso levar em consideração algumas caracteristcas, como poucos objetos e brinquedos, evitar salas entulhadas de berços, carteiras, mesas. O ambiente tem que ser propicio para a aprendizagem e introduzir ns criança estimulos visuais e cinéticos, em que as caracteristicas dos objeetos, brinquedos, blocos, telas, livros, entre outros objetos são interpretados como determinadas histórias de ação. Através desse momento a criança tambémdesenvolve inúmeras habilidades, seja ela cognitiva, motora, afetiva, memória, fala e imaginação. Cabe ao educando construir e organizar entre eles um ambiente acolhedor, garantindo que as crianças se sintam seguros.
Há também os cantinhos pedagógicos, que permitem a realização de atividaades diferentes, como rodas de conversa, hora da história, teatro de marionetes, oficina de pintura, entre outros.
Para um catinho ter sucesso, depende do educador observar a maneira como as crianças ocupam e ultilizam os espaços, modificando-os em função dos interesses delas. A regra é a criança ser acolhida e estimulada, ser inserida em ambientes aconchegantes, cheios de diferentes materiais e com uma decoração estética bem cuidada; é poder ter seus objetos pessoais em seu berço ou sua cama na hora de dormir.

BIBLIOGRAFIAS

ACESSO EM: 07/11/14
De Moraes Ramos de Oliveira, Zilma – PLT 375 – Educação Infantil Fundamentos e Métodos.

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