Estudo sobre abandono escolar no brasil e no estado de mato grosso

ESTUDO SOBRE O ABANDONO ESCOLAR NO BRASIL E NO ESTADO DE MATO GROSSO

Ellen Cristina Silva Branisso(
Nathália Ferrari Alves((

RESUMO
Este apresenta os números do abandono escolar no Brasil e no estado de Mato Grosso, tanto no ensino fundamental, quanto no ensino médio, entre os anos de 2007 e 2010, abordando também suas causas e conseqüências e aplicando conceitos aprendidos em Estatística I.

Palavras-chave: Eficiência escolar. Evasão escolar. Educação.

1. Introdução:

A educação escolar que, nos tempos mais longínquos, exercia um papel de mera complementação da educação em casa, hoje vem alcançando uma importância cada vez maior, seja no mercado de trabalho para atender às exigências do desenvolvimento econômico, seja na formação de cidadãos para viver num mundo globalizado, tecnológico e com grande disponibilidade de informações. As estatísticas educacionais cobrem duas áreas complementares de informação: • Estatísticas sobre instrução da população (taxas de alfabetização, de freqüência à escola, de escolarização, média de anos de estudo) que devem estar associadas a variáveis demográficas, sociais e econômicas (idade, sexo, renda, cor ou raça e situação de domicílio rural/urbano). • Estatísticas sobre o sistema de ensino nos estabelecimentos escolares (fluxos de matrícula, taxas de aprovação, reprovação, evasão, distorção aluno/série, pessoal docente e rede escolar), que devem estar referenciados à dependência administrativa (federal, estadual, municipal, privado, público) e à localização rural/urbana. A eficiência do sistema educacional pode ser examinada através dos indicadores evolução das matrículas, das taxas de aprovação, repetência, de evasão e de distorção série/idade, nos níveis de ensino fundamental e médio. Entretanto, a combinação da eficiência com equidade em relação à renda, gênero e raça, bem como com a qualidade do ensino, não pode ser ignorada na avaliação da situação