Estudo de textos e aplicação de exercicios

Disciplina:Português Instrumental

Astrobete S.C.Branco

Conteúdo:

2. NÍVEIS DE LINGUAGEM E SUA ADEQUAÇÃO À SITUAÇÃO DE COMUNICAÇÃO/INTERAÇÃO

2.1 O processo comunicativo

2.2 Linguagem, Língua e Fala

2.3 A variedade e a Uniformidade na Linguagem;

2.4 As variantes linguísticas (regionais e sócio-culturais) e as relações sociais

2.5 A linguagem oral e a linguagem escrita

2.6 Estudo de textos

2.1 O processo comunicativo

“...a língua permeia tudo, ela nos constitui enquanto seres humanos Nós somos a língua que falamos. A língua que falamos molda nosso modo de ver o mundo e nosso modo de ver o mundo molda a língua que falamos... “ ( Bagno, 2009)

Não há consenso nas definições dos dois termos: comunicação e linguagem, em razão da constatação de que a comunicação humana é um fenômeno extremamente complexo. A linguagem humana é tida ora como representação do mundo e do pensamento, que tem por função representar o pensamento (como um “espelho”) e o conhecimento humanos, ora como instrumento de comunicação (como uma ferramenta), um código, cuja função principal é a transmissão de informações. Numa concepção mais contemporânea a linguagem é considerada como uma atividade, como forma de ação, “como lugar de interação que possibilita aos membros de uma sociedade a prática dos mais diversos tipos de atos, que vão exigir dos semelhantes reações e/ou comportamentos , levando ao estabelecimento de vínculos e compromissos anteriormente inexistentes.” ( Koch, 1992) Aristóteles definiu o estudo da retórica (comunicação) como a procura de “todos os meios disponíveis de persuasão”- meta principal da comunicação, ou seja, a tentativa de levar outras pessoas a adotarem o ponto de vista de quem fala. Deste modo, o objetivo básico da comunicação é nos tornarmos agentes influentes, é influenciarmos os outros, nosso ambiente físico e a nós próprios e também é nos