estudo de caso

ESTUDO DE CASO: ANOTAÇÃO DO DESEMPENHO INDIVIDUAL DO ALUNO ISABELA M. F.- PROFRSSORA CRISTINA L. M.
Isabela M.F. tem 10 anos e é aluna da escola Maria do Carmo, atualmente cursando a 4ª série do ensino fundamental.
Toda a segunda – feira começo minhas aulas com leitura, e peço para que os alunos participem da aula lendo trechos do texto.
A aluna Isabela M.F., é uma de minhas alunas com o desenvolvimento muito atrasado em relação aos demais alunos. Isabela quando se vê diante de uma atividade desse tipo, fica nervosa pois como ela mesmo diz, “as letras estão todas dançando, embaralhadas e que não fazem sentido algum”. Isabela foi rotulada pelos seus colegas de sala como: burra e desinteressada.
Mas eu como professora corrijo esse tipo de comportamento dos demais alunos e percebo que com isso, Isabela fica a cada dia mais desanimada. O meu julgamento é diferente e por esse motivo estou fazendo essas anotações, para tentar encaminhamento desta a um psicopedagogo, que me ajudará a trabalhar melhor e desenvolver os potenciais de Isabela. Ela é uma aluna visivelmente inteligente e bastante inativa em outras aulas. Reflete uma incapacidade de processar discursos escritos e para decodificar e formular textos escritos Ela vai mal nas provas de geografia, matemática e nas demais disciplina, pois com a sua dificuldade em leituras, é notório o seu desenvolvimento de compreensão de textos, o que dificulta muito o processo de compreensão dos enunciados das questões e tão pouco responde-las.
O que mais me intriga, é que ela domina as informações sobre o tema por exemplo o que foi dado na aula de geografia sobre o ciclo da água, pois percebi que ela soube transmitir as questões oralmente, mas não tem o mesmo domínio se eu pedir para ela ler o texto e interpreta-lo.
Conversei com Isabela para ajudar a enriquecer minhas anotações e atribuir mais informações para transmitir ao psicopedagogo maiores informações. Perguntei a minha aluna como seus pais lidam com o fato de ela