Estudo de caso

2. DESENVOLVIMENTO
De acordo com o caso apresentado o aluno Y.L.R. vem apresentando dificuldade de aprendizagem desde o seu ingresso na escola, ainda cursando a pré-escola. Durante o ano em que cursava a escola, a família foi informada das dificuldades do aluno, mas além disso, nenhum trabalho especifico foi feito com o aluno para que o mesmo pudesse apresentar melhora em seu rendimento. Observa-se então o primeiro erro nesse processo de ensino aprendizagem. Pois ao observar que o aluno apresentava dificuldades, escola e família deveriam imediatamente iniciar um trabalho diferenciado para que o aluno apresentasse melhora em seu rendimento.
Outro ponto a ser destacado é que, mesmo com a escola e família cientes de que o rendimento do aluno estava abaixo do esperado, o aluno passou para o primeiro ano carregando essa defasagem em seu aprendizado.
Mesmo após ter passado um ano inteiro, e Y.L.R. só apenas ao já estar cursando o primeiro ano, que foi observado suas constantes dores de cabeça
Houve também atraso para que o aluno passasse a receber acompanhamento psicológico, pois isso só passou a acontecer quando o aluno já estar a um ano e meio na escola.
Ao finalmente ser dado início ao acompanhamento psicológico, constatou-se que o aluno apresentava não apenas problemas físicos, mas também problemas familiares que reforçavam ainda mais suas dificuldades de aprendizagem.
O aluno apresenta dificuldades reais, não apenas morfológicas (dores de cabeça e problemas na visão) como também problemas psicológicos e sociais, devido à má estruturação da família e ausência da figura paterna, que certamente influenciam na formação de seu caráter e na forma como reage aos estímulos da sociedade em que vive.
Apesar de ser disléxico, Y.L.R. tem seu caso agravado por esses outros fatores sociais presentes em seu ambiente familiar.
“A sociedade e cada meio social particular determinam o ideal que a educação realiza” Émile Durkheim
Tragicamente mesmo esta criança apresentando