Estudante

Carlos Pinheiro, 2013
Escola Secundária de Leal da Câmara

1. Escolha do tema
1.1. Proposto pelo professor
1.2. Escolhido pelo aluno. Fatores a considerar
• Capacidade individual – não deve escolher tarefas superiores às suas capacidades;
• Fontes de consulta – é necessária a existência de documentação para consulta; se está ou não acessível, se sabe ou não trabalhar com ela.
• Tempo disponível – se o tempo for curto, há necessidade de limitar a investigação.

2. Recolha da informação
2.1. Fontes de informação
Identificar as fontes de informação que tratam o tema e onde se encontram disponíveis (bibliotecas, livrarias, internet, bases de dados, especialistas no tema, etc...).
• Fontes impressas (livros, enciclopédias, revistas, jornais, dossiês temáticos …);
• Internet (motores de pesquisa, bases de dados, repositórios, diretórios);
• Material audiovisual (CD, DVD...);
• Entrevistas/inquéritos;
• Visitas de estudo.

2. Recolha da informação
2.2. Recolha da informação
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Cópia/impressão de documentos
Resumos
Anotação de palavras-chave ou ideias principais
Esquemas/mapas
Registo de som e/ou imagem
Adicionar páginas de Internet aos favoritos ou a um sítio de marcadores sociais (exemplos: https//www.diigo.com; https://delicious.com/

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2. Recolha da informação
2.3. Metodologia
– Definir uma estratégia de pesquisa;
– Estabelecer um plano de trabalho e definir o tempo máximo para completar cada um dos passos;
– Definir um conjunto de palavras-chave sobre o tema; – Selecionar os documentos para evitar o excesso de informação. 2. Recolha da informação
2.3. Metodologia
– Anotar a bibliografia à medida que se vai usando os documentos; – Avaliar a qualidade da informação encontrada em fontes online (consultar http://www.slideshare.net/ladonordeste/avaliao-de-recursoseducativos-digitais ).

3. Plano de trabalho
Depois de reunida a informação, deve-se elaborar um plano de trabalho para evitar