estudante

A adaptação é o resultado da acção de dois mecanismos do pensamento que operam em simultâneo nomeadamente a assimilação e a acomodação. Entende-se por assimilação, a aquisição de novos conhecimentos e novas experiências integrando-os ou absorvendo-os nas estruturas ou esquemas existentes do pensamento.
A acomodação, por sua vez , designa as modificações que as novas experiências provocam nos esquemas ou estruturas existentes de modo que haja adaptação.
Período Sensório-Motor (o recém-nascido e o lactente — 0 a 2 anos) Neste período, a criança conquista, através da percepção e dos movimentos, todo o universo que a cerca
Período Pré-Operatório (a 1ª infância — 2 a 7 anos) Neste período, o que de mais importante acontece é o aparecimento da linguagem, que irá acarretar modificações nos aspectos intelectuais, afectivo e social da criança.
Período das Operações Concretas (a infância propriamente dita — 7a 11 ou 12 anos) O desenvolvimento mental, caracterizado no período anterior pelo egocentrismo intelectual e social, é superado neste período pelo início da construção lógica,
Período das Operações Formais (a adolescência — 11 ou 12 anos em diante) Neste período, ocorre a passagem do pensamento concreto para o pensamento formal, abstracto, isto é, o adolescente realiza as operações no plano das idéias, sem necessitar de manipulação ou referências concretas, como no período anterior.
“Aprendizagem é uma mudança relativamente permanente no conhecimento ou no comportamento de uma pessoa, por causa da experiência”
No sentido mais restrito, aplicável ao ser humano, a aprendizagem é o processo de aquisição de conhecimentos, hábitos, habilidades, aptidões e qualidades de carácter. Portanto, a aprendizagem permite ao ser humano adaptar-se ao ambiente e também modificar as suas condições de vida
Indique quatro razões que justificam a importância da Psicologia de Aprendizagem para a actividade do professor.
A Psicologia de Aprendizagem é importante para a actividade