Estudante

1 INTRODUÇÃO
Os Institutos e Departamentos de Química das Universidades, além de todas as unidades que utilizam produtos químicos em suas rotinas de trabalho, têm sido confrontados, ao longo de muitos anos, com o problema relacionado ao tratamento e à disposição final dos resíduos gerados em seus laboratórios de ensino e pesquisa (GERBASE et al, 2005).
Não é de hoje que vem sendo implantado nos laboratórios de química um Gerenciamento de Resíduo Químico (GRQ), cada vez mais os profissionais da área estão percebendo esta importância, isso porque nele trata desde a classificação, armazenamento até a disposição final dos resíduos gerados no laboratório, para poder ter uma melhor condição no local de trabalho, segurança, saúde e um ambiente mais agradável para aqueles que ali se encontram. Diferente das indústrias os resíduos gerados em laboratório são de baixo volume, com isso tornando mais difícil o armazenamento e a disposição final por falta de legislação vigente e comprometimento assim dos demais.
Os resíduos gerados em laboratório normalmente não possuem classificação, local adequado para armazenamento, e sua disposição final muitas vezes é errônea, assim justificando a importância de um gerenciamento apropriado às necessidades de cada laboratório específico. Sendo assim um armazenamento inadequado é capaz de gerar grandes problemas, principalmente no manejamento de líquidos inflamáveis e combustíveis. Além disso, o transporte e coleta final também devem ser adequados, devido ao alto risco de contaminação do ambiente de trabalho, meio externo, do solo, do ar e riscos a saúde.
A linha de atuação representada pela capacitação dos funcionários é considerada um grande desafio, pois em um ambiente de laboratório existem profissionais experientes como os professores, e também acadêmicos que ainda não possuem o conhecimento adequado para lidar com os diversos procedimentos necessários. Uma capacitação efetiva permite uma melhor segurança no local de trabalho além