Estrutura e organização

Introdução
“A Estrutura de Sistema de Ensino no Brasil” Existem em nosso país diversas políticas públicas aplicadas à educação pública nos níveis federais, municipais e estaduais de ensino. Dentre as regulamentações, principalmente na LDB (Lei de Diretrizes e Bases), das quais envolve as unidades de ensino que são as escolas. Todas as unidades federativas têm completa autonomia para aplicar suas propostas pedagógicas de acordo com os seus métodos e objetivos. Para que as escolas possam desenvolver-se dentro da organização, estrutura e da proposta pedagógica, é de fundamental importância a gestão no processo de organização da escola. A educação básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Hoje a educação é considera um dos setores mais importantes para o crescimento de uma nação, é através do conhecimento que um país cresce, neste campo, temos um avanço significativo nas últimas décadas, mas há muito para ser feito. A escola, ensino fundamental e médio ou a universidade tornaram-se locais de grande importância para ascensão social e muitas famílias tem participado neste processo. O Brasil ainda não possui um sistema nacional de educação, embora as leis que regem o ensino no país façam referência a sistema de ensino; Não há um sistema nacional em razão da falta de articulação entre os vários sistemas de ensino existentes. Sistema de ensino , então, seria o conjunto de escolas sob a responsabilidade do município ou Estado. Foram apresentadas quatro hipóteses explicativas para a ausência de um sistema nacional de educação no Brasil; A primeira é que a estrutura da sociedade em classes dificulta uma práxis internacional coletiva; A segunda consiste na existência de diferentes grupos em conflito, os quais obstaculizam a definição dos objetivos, tais como o dos partidários da escola pública