estrutura e organização da educação brasileira

Universidade Anhanguera – Polo Pirituba
DISCIPLINAS NORTEADORAS: Estrutura e Organização da Educação Brasileira e Educação e Diversidade
Tutor: Rita Gomes
São Paulo 01/05/2014Introdução:

Passo 1
- Principais pontos da Lei (LDBEN 9.394/96) , nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnicos-Raciais e para o Ensino e História e cultura Afro-Brasileira e Africana.

Passo 2
- Pesquisa realizada na internet relacionada à comemoração do Dia das Mães por uma instituição de ensino.

Passo 3
- Descrição de 05 desenhos e seus significados.

Passo 4
- Considerações finais

Passo 5
- Referências bibliográficas

Documento:
Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao respeito àsdiversidades e ao multiculturalismo.
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional ( LDBEN 9.394/96 )
A Educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. A educação escolar deverá vincular - se ao mundo do trabalho e à prática social.
Parâmetros Curriculares Nacionais( PCN )
Compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia a dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito; Posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar decisões coletivas; Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando - se contra qualquer discriminação baseada em diferenças