Estrutura e organização da educação brasileira

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA 1°SEMESTRE
Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil.

ACADEMICOS:

Demilson Pulheze R.A 299079
Thays Fernanda Mariano Alves R.A 309240
Adriano Nascimento Caetano R.A 302299
Larissa Cruz da Silva

Pólo de Santo Anastácio - SP
INTRODUÇÃO

Os países mais desenvolvidos como os Estados Unidos da América começaram a pressionar o Brasil para a ampliação dos espaços escolares privados e a diminuição dos espaços públicos, priorizando o ensino particular e desvalorizando a educação pública e seus profissionais. Vários setores privados inclusive a mídia, tiveram interesse nessa privatização, visando o lucro e não a educação de qualidade.
Essa época de intensas manifestações, e esse continuo interesse de privatização do ensino, precisava-se criar setores especializados na legalização, um órgão relativo à educação e também a fiscalização do ensino como, por exemplo, o MEC, começava-se a pensar na possibilidade de implantar a educação a distância, os currículos escolares obrigatórios que foram substituídos pelos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais). A municipalização foi incentivada, dando os municípios à autorização necessária para poderem atuar no Ensino Infantil e no Ensino Fundamental. As pessoas que tinham um poder aquisitivo maior migravam das escolas públicas para as escolas particulares, aumentando assim o êxodo e contribuindo para a redução dos trabalhadores públicos da educação que tiveram perdas salariais enormes nessa época (1970 a 1990). Nesse panorama, por volta de 1980, de acordo com autor do artigo “Texto proposto para subsidiar a discussão sobre a LDB (pelo GT Educação da ADUSP e pela ANDE)” (2008) as entidades acadêmicas e sindicais começaram a propor um projeto alternativo de LDB com aspectos