estrutura do sistema educacional brasileiro

RESUMO

Este trabalho comprova que a educação brasileira sempre se viu desafiada frente a importantes temas, tais como a qualidade da educação básica, o acesso à educação superior e a formação de seus professores. Além desses temas, há grande destaque para as metas do Plano Nacional de Educação, no qual grandes e polêmicos desafios se mostram na educação, dentre eles o objetivo de alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º ano do Ensino Fundamental, e, ainda, oferecer Educação em Tempo Integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas. Esses desafios não podem ser desconsiderados, pois se refere ao futuro do país, ou seja, de inúmeras crianças e jovens que, todos os dias, estão diante dos docentes, e precisam encontrar na escola seu porto seguro, um lugar que promova a cidadania por meio do conhecimento e que saiba respeitar as formas de cada um deles de aprender..
Tem-se convicção de que os desafios da educação brasileiros podem ser vencidos e superados por meio do contato, da conversa e da troca de experiências, o que envolve alunos, pais, professores, coordenadores, gestores e, claro, a comunidade em que a escola faz parte, mas acima de tudo da classe política que deve empenhar-se sempre na busca de uma educação de qualidade para todos os brasileiros.

ABSTRAT

This work proves that the Brazilian education has always been seen challenged front of important topics, such as the quality of basic education, access to higher education and training of their teachers. Besides these issues , there is great emphasis on the goals of the National Education Plan , in which large and controversial challenges are shown in education , including the goal of school all children , no later than the end of the 3rd year of elementary school , and still provide full-time education in at least 50 % of public schools. These challenges can’t be ignored, as it refers to the future of the country , many children and young people