Estereotipos e diversidade

o ESTERE~TIPO
E AS DIVERSIDADES

A

discussão sobre possibilidades de uma educação cuja natureza seja o respeito à diversidade sociocultural, garantindo, desse modo, o convívio construtivo na diferença, através do diálogo e do respeito mútuo, tem sido priorizada em vários segmentos.
Nesse campo, consideramos que focar a questão do estereótipo permite tratar dessa temática de modo abrangente pois, através de sua conceituação, poderemos mostrar que a carga negativa de preconceitos e pré-juízos que ele em geral carrega, condicionando comportamentos de repúdio ao outro, é passada muitas vezes de geração a geração, até mesmo sem que nos demos conta disso.
Por outro lado, permite também que a reflexão perpasse vários campos: a questão das etnias, a intolerância frente às desigualdades sociais, a padronização de linguagens e de comportamentos e, nessa fase de globalização, a problemática das relações Norte-Sul, entre muitos outros.
Possibilita, ainda, uma outra leitura dos meios de comunicação: até que ponto é a utilização de estereótipos que facilita a presença dos meios de comunicação em nosso cotidiano, operando no sentido da manutenção dessa visão cristalizada e influenciando-nos? APROXIMAÇÕES AO CONCEITO
A faculdade de aprender a falar é característica de qualquer ser humano, porém a fala, manifestação concreta da língua, só se desenvolve no processo social de educação, no bojo de uma cultura, constituindo-se como base do pensamento conceptual. Há, portanto, uma unidade linguagem-pensamento. Quando o homem aprende a falar, ele aprende também a pensar, ou seja, passa a relacionar-se com o mundo através predominantemente de palavras, as quais transportam conceitos e estereótipos. Não se pode fazer uma distinção precisa entre conceito e estereótipo, a não ser apontando para O fato de que a descrição da realidade, que se obtém através de um processo cognitivo com uma tendência majoritária (não unicamente) objetivo-descritiva, resulta dolno