Estagio supervisionado

3.1 Treinamento, desenvolvimento e educação no trabalho: Aspectos conceituais.

Segundo Goulart (2002), as organizações têm investido mais na área de administração de recursos humanos devido a necessidade de tornar as pessoas mais produtivas e motivadas. Com um acompanhamento das necessidades de cada área ou setor é possível montar uma equipe que contribua mais para a realização das tarefas e com isso ocorre um maior rendimento nos trabalhos realizados pela mesma. A AUTORA -Goulart (2002), afirma também que é no setor de administração de recursos humanos que são escolhidos os profissionais que serão admitidos na organização.

Na verdade, é nesse setor que se “escolhem” os profissionais que serão admitidos na empresa e se “determina quem serão os responsáveis” pela atividade; é ali também que se “educam” esses profissionais, modificando ou substituindo seus hábitos, atitudes e habilidades e repassando-lhes conhecimentos considerados relevantes e valores próprios da organização. (GOULART, 2002, p. 189).

Para Chiavenato, (apud Goulart, 2002), “é necessário uma previsão da aplicação, da manutenção e dos desenvolvimentos das pessoas, devido o crescimento das organizações”. O setor de administração de recursos humanos foi desenvolvido para gerenciar esse crescimento, contratando pessoas competentes e qualificando-as para exercer suas habilidades de acordo com as necessidades da organização. Segundo Fischer (apud, Goulart 2002), o modelo de gestão de pessoas deve ser compreendido como o conjunto de políticas, práticas, padrões, ações e instrumentos empregados por uma empresa para interferir no comportamento das pessoas e direcioná-las para o trabalho. Fischer (apud, Goulart 2002) afirma também que este modelo de gestão de pessoas implica em reconhecer a valorização das atitudes e comportamentos, considerando o indivíduo como pessoas e não como recurso, criando assim várias formas treinamento e de orientação para o comportamento humano no trabalho. O