Estagio supervisionado ed. infantil

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ESTÁGIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL

BELÉM-PA
2012

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Nayara Nei Fernandes Correa.

Relatório de Estágio apresentado ao
Curso de Pedagogia como parte da exigência da disciplina Estágio
Supervisionado I.

BELEM-PA
JUNHO DE 2012

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Resumo:
O estágio de docência em Educação Infantil foi realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental Damas Salesianas, localizado a Rua Zumbi dos
Palmares s/n, Bairro Anita Gerosa, Ananindeua – PA.
A experiência vivida na sala do maternal na escola municipal de ensino fundamental damas salesianas mostrou claramente o que significa ser professor na Educação Infantil. Saber como trabalhar determinado conteúdo, para que a criançada realmente se desenvolva, aprenda com compreensão.
Portanto, é no estágio prático em sala de aula, que o futuro professor tem a oportunidade de se aperfeiçoar para exercer com êxito sua profissão. Segundo
Silva, 2007, p. 35. “A primeira concepção que deve nortear o papel do professor é: ‘aprender e ensinar’ e ‘ensinar e aprender’. Ambas constituem um processo dinâmico, onde um não existe sem o outro. Ensinar pressupõe um aprendizado.” 4

SUMÁRIO
INTRODUÇÃO
CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO
CONCLUSÃO
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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INTRODUÇÃO
Os estágios devem propiciar a complementação do ensino e da aprendizagem a serem planejados, executados, acompanhados e avaliados em conformidade com os currículos, programas e calendários escolares, a fim de se constituírem em instrumentos de integração, em termos de treinamento prático, de aperfeiçoamento técnico cultural, científico e de relacionamento humano. “
(A Lei nº 6.494 de 07/12/ 1977, artigo 1º, parágrafo 2º).
O estágio nos dá a oportunidade de testar na prática, o aprendizado teórico que tivemos ao longo do curso. É hora de por em teste os conhecimentos adquiridos e refletir sobre o quê e como devemos melhorar. Portanto, nosso objetivo é o constante processo de