Escola

Tarefa do curso inicial
Joana Batista de Amorim

1. No documento, o que se define por escola?
A função social da escola é promover ao aluno o acesso ao conhecimento sistematizada e a partir deste a produção de novos conhecimentos. Formar cidadãos conscientes, críticos, participativos e capazes de transformar a realidade na qual está inserida.
2. Quais áreas e /ou conhecimentos são privilegiados na proposta?
Linguagem, Ciências da naturais, Matemática e Ciências Humanas, Nesta perspectiva a educação que tem educado social e pessoalmente heterogêneos, requer um trabalho com variedade de atividades oportunizando assim o atendimento aos diferentes interesses, ritmos de aprendizagem e formas de aprender. Os recursos metodológicos, servirão para responder às diferenças psicológicas e culturais, pois a variabilidade de traços pessoais, de gênero ou de procedências culturais faz com que cada atividade atenda melhor a um aluno do que a outro. Neste caso, o professor será mediador da participação ativa dos alunos na elaboração das próprias estratégias de aprendizagem e das trocas entre eles e na interação com o social.
3. Qual a proposta de trabalho do documento para a articulação entre as áreas do conhecimento?
Segundo as orientações apresentadas pelos PCN, juntamente com o PPP da escola todo professor independente da sua área de formação deve trabalhar a interdisciplinaridade como instrumento de conhecimento para o aluno. Este, por sua vez, deveria ocupar lugar de destaque no cotidiano escolar, pois, através do trabalho orientado para as áreas do conhecimento, os aluno deveria conseguir apreender conceitos, apresentar informações novas, comparar pontos de vista, argumentar, etc. Dessa forma, o aluno poderá caminhar adiante na conquista de sua autonomia no processo de aprendizado. No entanto, o que se observa é que construir habilidades e competências que envolvam a leitura e a produção textual e outras áreas é papel atribuído apenas e tão somente aos