Escola neoclassica

AS DIFERENTES ESCOLA MACROECONÓMICAS
Este é um tempo em que os macroeconosmistas estão outra vez a testar novos hipóteses acerca dos mecanismo que governam a ecomia e a gerar um novo paradigma... É preferivei pluralismo, e os surtos regulares de pluralismo são inevitaveis.
Aiguns economistas propõem o aumento dos inposto para eleminar o défice, enquanto estimular o crescimento de longo prazo. Alguns querem que o governo tenha um papel mais activo na gestão da economia, emqunto que outros pensam que o melhor a fazer é tornar o governo mais pequeno e o menos interveniente possivel. E fácel de ver poorque G.B. Shaw disse que: “Se alinhar todos economistas de um extremo ao outro, mesmo assim não xegarão a uma conclusão.
Mas se olhar para lá dos argumentos encofroto, verá que há algumas questões que separam as diferntes escolas. Uma tem a ver com diferentes perspectivas a cerca da forma como aprocura agregada é determinada; outra respeita ao papel da flexibilidade dos preços; uma outra gira entornodo grau de racionalidade das decisões humanas.
A nossa filosofia neste trabalho é considerar todas as escola de pensamento importantes. A nossa tendência ésalientar a abordagem keynesiana, que constitui a melhor forma de explicar o ciclo económico nas economias de mercado. Economica de longo praazo são melhor.
Ao longo do tempo, temos mencionado algumas das escolas de pensamento macroeconómico. na ciência, tem sucedido que as ortoxias de um período são abaladas por novas descobertas. As escola, como as artérias. Os estudantes aperndem a verdade embalada pelos seus professores e pelos manuas sagrados e as imperfeições nas doutrinas ortodoxas são ignoradas ou apelidadas de “pouco importantes”. Por exemplo, John Start Mill, um dos maiores economista e filósofo de principios de economia politica: “felizmente, não há nada nas leis do valor que reste para um escritor de presente ou do futuro esclarecer”. E isto foi escrito antes da análise da oferta e da procura ter