Ensino fundamental

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3
2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA 5
2.1 LOCALIZAÇÃO 5
2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 5
2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO 6
3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 6
4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL 7
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 15
REFERÊNCIAS 17

1 INTRODUÇÃO

O estágio é um dos componentes curriculares obrigatórios para a obtenção do certificado de licenciatura em pedagogia que deverá ser realizado no decorrer do curso, nas diferentes etapas e modalidades da educação básica, (Silva e Urbanetz, 2009). Pimenta e Lima, citados por Silva e Urbanetz, afirmam que o estágio é o eixo central na formação de professores, pois é através dele que o profissional conhece os aspectos indispensáveis para a formação da construção da identidade e dos saberes do dia a dia. É atividade teórica de conhecimento, fundamentação, diálogo e intervenção na realidade (p 44 e 45), indispensável á formação do futuro docente.
As especificidades do estágio ensino fundamental é fazer uma caracterização dos espaços da escola, da turma estagiada, da professora da turma estagiada, das aulas assistidas, quanto ao conteúdo e quanto à metodologia, das interações ocorridas na turma estagiada e fazer uma descrição das atividades de avaliação observadas.
O estágio de ensino fundamental foi realizado no período de 18 a 25 de maio de 2010, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Raimundo Nonato Sobrinho pelas alunas Maria das Graças de Araújo Vieira, Maria do Amparo Souza da Silva, Ronálha Neves de Azevedo e Silvana Lígia da Silva.
Os objetivos do estágio de ensino fundamental é identificar as concepções pedagógicas da instituição, descrever e analisar as atividades do estágio, contextualizar as observações de estágio, caracterizar os espaços de observação da turma estagiada e fazer uma descrição das aulas assistidas e das atividades de avaliação. Quanto aos objetivos da construção do