Ensinando nomes proprios

Ensinando nomes proprios
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Objetivo(s)
Diferenciar letras e desenhos.
Diferenciar letras e números.
Diferenciar letras umas das outras.
A quantidade de letras usadas para escrever cada nome.
Função da escrita dos nomes: para marcar trabalhos, identificar materiais, registrar a presença na sala de aula (função de memória da escrita) etc.
Conteúdo(s)
Leitura e escrita de nomes próprios
Ano(s)
1º
Tempo estimado
2 semanas
Material necessário
Folhas de papel sulfite com os nomes das crianças da classe impressos
Etiquetas de cartolina
Folhas de papel craft
Letras móveis
Desenvolvimento
1ª etapa

Para iniciar o trabalho com o nome próprio, serão expostos na sala de aula o crachá de todos os alunos. Um por vez, será chamado para ir ao centro da sala e escolher o nome que para ele é o seu. Dando continuidade,cada aluno apresenta sua tarjeta e se apresenta para o grupo, dizendo o seu nome, onde mora, do que gosta, do que não, o que faz.. As tarjetas com os nomes serão fixadas na sala de aula. Distribuição de tarejtas para que cada um escreva o seu nome do seu jeito. (Chame a atenção para as letras usadas, a direção da escrita, a quantidade de letras etc.)
Realização do bingo dos nomes. Distribuição de cartelas para que os alunos completem com os nomes expostos na sala de aula. A cada nome sorteado pelo professor, o aluno busca-o na cartela e marca. Vence o jogo quem conseguir marcar corretamente os nomes chamados. 2ª etapa
Questione os alunos como os professores podem fazer para saber o nome da sala toda nos primeiros dias de aula. Ajude-os a concluir sobre a função do uso de crachás. Distribua cartões com a escrita do nome de cada um que deverá ser copiado nos crachás. Priorize nesse momento a escrita com a letra de imprensa maiúscula (mais fácil de compreensão e reprodução pelo aluno). 3ª etapa
Lance para a classe o problema: como podemos fazer para não esquecer quem falta na aula? Apresente uma lista com todos os nomes da classe. Escreva