artigo aprendendo a pensar--parafrase

Segundo a publicação da revista veja do dia 07 de agosto de 2002 do autor Stephen Kanitz, mostra uma critica as aulas expositivas que levam o aluno somente a anotar e repetir as informações que dificilmente seriam utilizadas no dia a dia.
Não é ensinado aos jovens a pensar e resolver problemas, a eles é apenas mostrado como os grandes nomes pensavam e solucionavam os problemas de sua época.
As matérias deveriam ser ferramentas que ajudariam a solucionar problemas, seriam portanto o meio e não o objeitvo do ensino, são poucas as escolas e professores que ensinam a pensar atraves da analise, observação e discussao dos problemas para acharem uma solução.
No mundo onde as mudanças são constantes ensinar fatos e teorias do passado se torna inutil, pois o que aprenderam estarão absoletos.
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Foi expositiva a maioria das aulas que tive normalmente um professor mal pago e por isso mal humorado, por horas falava a fio andado de um lado para outro. Preocupava-se mais na ordem exata de suas idéias do que observar se todos estavam entendo do assunto. Capitais do mundo, nome dos ossos, dos elementos químicos, como calcular o ângulo de um triangulo. Informações que nunca usamos na vida.
Uma escola brasileira tinha como prova questões como, se os pais ao Norte do Uzbequistão eram o Cazaquistão ou o Tajiquistão. Poucas coisas eu aprendi e que não uso ate hoje, aulas de culinárias, nutrição e primeiros socorros seriam mais úteis.
Curiosamente não era ensinado ao jovem a pesar e sim horas gasto ensinando como outras pessoas pensavam e ou solucionavam os problemas da época, mais não ensinavam os filhos a resolver os próprios problemas Kyens, Kaldor e Keleck acharam uma solução para o mundo sem computador. Em problemas aparentes eram buscada respostas antigas criadas no exterior. n o Brasil foi implantada uma teoria americana. Como se os americanos fossem os especialistas em inflação e não nós. Com a experiência de quarenta anos