1ª ETAPA – Aspectos fonológicos
1 – Apreensão e compreensão de sentido
Quando lemos um texto literário ou jornalístico, há sempre a necessidade premente de compreensão na sua totalidade. E, quando escrevemos, também há necessidade de que compreendamos o texto e que o mesmo seja compreendido pelos nossos interlocutores. Ocorre que, às vezes, surge um termo desconhecido ou não muito usado em nosso meio cultural. Para isso, devemos desenvolver várias habilidades de leitura e de escrita, como, por exemplo, ter conhecimento da diferença entre apreender e compreender o sentido das palavras.
Assim que as pessoas lêem um texto, às vezes ocorre o entendimento geral, mas não a compreensão de determinados termos, dificultando, assim, a compreensão do texto. De fato, a interpretação de um texto exige do leitor duas operações distintas e complementares: a apreensão e a compreensão de sentido. Para isso, você precisa saber essa diferença.
Apreender o sentido é o mesmo que capturar os significados no texto: é “trazer para a mente” os seus sentidos. Para atingir esse resultado, é necessário dar dois passos, basicamente: • reconhecer o sentido das palavras;
•
identificar as relações que existem entre elas, o modo como foram combinadas.
A apreensão ocorre quando o leitor é capaz de fazer uma paráfrase, ou seja, de traduzir com suas próprias palavras o que leu. Por isso, é importante conhecer sinônimos
(bem como os contextos em que são usados).
Compreender o sentido, por outro lado, é o mesmo que relacionar o significado do texto lido com informações de um determinado repertório cultural. Para tanto, é preciso:
•
associar o sentido do texto lido com o conhecimento de mundo do leitor;
•
relacionar esse sentido com o conjunto de informações que circulam na sociedade.
Compreender o sentido do texto é compreender a razão por que foi escrito: há textos cômicos, escritos para fazer rir; trágicos, para fazer chorar; há textos feitos para distrair, para chocar, para convencer, textos