Eletricidade

KOCH,IV e Elias,V.M.LER E ESCREVER ESTRATÉTIGAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL CAP3.

De acordo com Koch(2009),todos nós ,ouvintes/falantes,escritores/leitores,adquirimos ao longo da nossa existência uma competência metagenérica,que diz respeito ao conhecimento de gêneros textuais,sua caracterização e função.
É essa competência que nos propicia a escolha adequada do que produzir textualmente nas situações comunicativas que participamos.Ela também nos possibilita a diferenciar os diversos gêneros,saber quando é um horóscopo,um bilhete e assim por diante,como também identificar as práticas sociais que os solicitam.
Para a autora,além disso somos capazes de reconhecer se um texto tem um caráter narrativo,descritivo,expositivo ou argumentativo.
Dessa forma,todas as nossas produções,quer orais,escritas se baseiam em formas padrão,que denominamos gêneros.Essas práticas comunicativas são modeladas,remodeladas em processos interacionais dos quais participam os sujeitos de uma determinada cultura.
Gêneros textuais em perspectiva atual .Recentemente pesquisadores afirmaram que através de estudos sobre os gêneros textuais vêm contribuindo para ampliar a compreensão do processamento cognitivo do texto.
Através da leitura sabemos bem como reconhecer um poema,um verso.Para BAKHTIN(1992:301-302)para a atividade da escrita ou de fala ,exige sempre do sujeito produtor, uma forma padrão e relativamente estável de estrutura de um todo.
Na verdade se não existissem os gêneros e se não dominássemos,cada processo sendo de fala ,enunciados,a comunicação seria impossível.
Nas atividades de produção de escrita são utilizados os seguintes pressupostos: * Escritores produzem textos com base em “modelos”,construídos socialmente,por exemplo email,um bilhete,pois são comuns em nosso dia a dia. * Os modelos são abstrações de situações de que participamos,entram de forma inter- relacionada a aspectos cognitivos sociais e interacionais.
Os modelos são constituídos ao longo da nossa