Efeitos de Conhecimento Resposta

EFEITOS DA FREQÜÊNCIA DE CONHECIMENTO DE RESULTADOS NA
APRENDIZAGEM
DE DIFERENTES PROGRAMAS MOTORES GENERALIZADOS.

Suzete CHIVIACOWSKY*
Go TANI**

Freqüência de conhecimento de resultados; Programa motor generalizado;
Aprendizagem
motora.

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Efeitos do conhecimento resposta (CR) sobre aprendizagem motora generalizada. O objetivo do presente estudo foi verificar os efeitos da freqüência do conhecimento de resultados na aprendizagem de habilidades motoras governadas por diferentes programas motores generalizados, através da prática randômica.

A importância do conhecimento resposta (CR) sobre aprendizagem motora e aprendizagem motora generalizada (PMG) e avaliar CR como um tipo de feedback para o aprimoramento da performance.

Métodologia:

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Participantes: 28 universitários de ambos os sexos. inexperientes em experimentos de aprendizagem motora.

Material e tarefas
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Foi utilizado um alvo circular de 50 cm de diâmetro, impresso em cartolina e afixado em uma mesa retangular, com o seu centro à uma distância de 80 cm de um tapume, colocado de forma a eliminar a informação visual dos sujeitos. O tapume, da mesma largura da mesa (aproximadamente 1 m) e com altura de 50 cm, foi posicionado em frente ao sujeito, de forma que um vão de 5 cm permanecesse em relação à superfície da mesa por onde o botão pudesse deslizar. O centro do alvo teve o valor 100 e mediu 2 cm; os outros espaços tiveram, respectivamente, 1 cm a mais de raio, com valores 96, 92, 88 e assim sucessivamente a cada quadro unidades até o valor zero. O alvo foi dividido em quatro partes por uma marca em forma de “x”, para tornar possível a obtenção da direção do erro (antes/depois e esquerda/direita). Foram utilizados um taco, um palito de madeira e um botão de tamanho médio
(utilizado para a prática de futebol de mesa), como implementos.

• Três tarefas motoras foram escolhidas, sendo todas elas executadas a partir de uma posição sentada em uma