Educação
a) A comunidade escolar:
• Em que município a escola se situa?
• Qual é o bairro?
• Quais os principais aspectos culturais e econômicos do município e do bairro?
• A comunidade escolar percebe que há sempre uma dimensão política em todo ato educativo, em toda a prática pedagógica, ou se reforça ainda a idéia de neutralidade? • Como a escola se articula com a comunidade?
• Como a comunidade escolar compreende a coisa pública?
• Os pais e/ou responsáveis dos alunos participam das decisões referentes aos rumos da escola?
• Existem espaços de participação?
• De que forma o processo da globalização tem interferido no ambiente escolar?
• Quais desafios que a globalização tem trazido para escola?
• Quais os limites que a comunidade escolar enfrenta com as exigências trazidas pelo processo de globalização?
• Quais os grupos étnicos que compõem a comunidade escolar e o município?
• Esta realidade está representada na escola?
• Quais as principais fontes de subsistência do município?
• Qual a população do município?
• Os surdos acima de 14 anos estão no mercado de trabalho? • Em caso negativo, por quê? • Em caso afirmativo, também por quê?
• A comunidade escolar conhece a cultura surda?
• A escola oferece curso de libras para a comunidade escolar?
• A direção é eleita pela comunidade escolar ou indicada por algum político (prefeito, governador, etc.). Quais os principais aspectos históricos do bairro e da escola?
• De que forma a escola contribui no desenvolvimento do bairro e do município?
• A escola tem recebido recursos financeiros do governo municipal, estadual e federal para investir na educação de surdos (formação de professores, equipamentos, espaço físico, etc)?
• Em caso negativo, o que a escola tem feito para resolver esse problema?
• A escola vivencia os problemas da comunidade e do município?