Educação

10 < RIO DE JANEIRO
ENTREVISTA

DOMINGO, 14.8.2011 I O DIA

OSMAR NINA GARCIA NETO, ESCRITOR E PROFESSOR DE MATEMÁTICA

Matemática desde o berço
LIA MARA/06.1.2009

MARIA LUISA BARROS [e-mail] >COMO PAIS E PROFESSORES podem ajudar a preparar o cérebro das crianças do berço até as séries iniciais para aprender Matemática? No último provão aplicado à rede estadual, 71% dos alunos do 1º ano do Ensino Médio tiraram, no máximo 3,3 na disciplina, em escala de zero a 10.
Nesta entrevista, o escritor e professor Osmar Nina Garcia Neto alerta para risco de apagão de mão de obra nas engenharias e exatas. Preocupados com o futuro da Matemática no Brasil, ele e mais quatro especialistas estrangeiros vão propor soluções no seminário ‘O ensino de Matemática nas séries iniciais’, que será promovido pelo
Instituto Alfa e Beto no Rio, na quinta-feira.
■ ODIA: Por que os brasileirosse saemtão malnas provas de Matemática?
● OSMAR:

— Primeiro porque eles passam muito menos tempo em sala de aula do que estudantes dos outros países. O Brasil está pensando em ampliar a carga horária para tentar resolver a defasagem, que é muito grande.
Por outro lado, a maioria dos professores brasileiros não se atualiza ou procura aperfeiçoar seus métodos de ensino.
■ Nas

avaliações internacionais, países como China, Japão, Coreia são sempre os melhores. Que lição podemos aprender?
● Eles levam a educação muito a sério. Morei dois anos no
Japão e lá, como nos outros países asiáticos, o professor é uma pessoa muito respeitada pela sociedade, ao contrário do Brasil. Na China, os professores das séries iniciais (1º ao
5º ano do Ensino Fundamental) não são doutores, como os americanos, mas dominam o conteúdo da matéria.
No Brasil, os professores se limitam ao livro didático e muitos não sabem Geometria.
■ O ensino da disciplina po-

de começar no berço?
● Sim. Pesquisas mostram que bebês percebem as cores e figuras geométricas, quando tocam