Educação Profissional

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – DEDC I
SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL – SUPROF

NEIDE BORGES SANTOS
ALDONICE OLIVEIRA

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM METODOLOGIA DE ENSINO PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

ITAMBÉ – BAHIA
2014

Atividade: Texto de Margarete de Quevedo.

Com base no texto EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL: formação de cidadãos ou mão de obra para o mercado de trabalho? De Margarete de Quevedo
Verifique como essa relação se dá na sua região a partir da análise da organização da estrutura escolar. Explique como a educação profissional pode ser integrada com o ensino médio, conforme a autora e analise o ensino médio da sua escola, da sua região frente aos argumentos apresentados pela autora.
Quanto ao ensino Médio do Colégio Estadual Polivalente de Itambé e da região ainda não corresponde o aproveitamento esperado pela a comunidade, porque enfrentam muitos desafios, alunos semianalfabetos, professores sem formação continuada, faltando-lhe laboratórios, biblioteca, material didático, tempo de estudo, condições de trabalho e salários dos professores. A maioria dos alunos faz seus estudos quase que de forma supletiva faltando muito às aulas principalmente do noturno por causa do trabalho. Podemos observar que não cumprimos nem o imperativo da justiça social e nem da preparação para o trabalho. Mais triste ainda é que a maioria dos nossos jovens não concluiu o ensino Médio ou pior ainda faz de forma precária. Há desafios complexos e contraditórios a vencer, buscando formas de mudanças estruturais que modifiquem radicalmente ou superem as desigualdades no âmbito educativo e cultural, para desconstruir o imaginário das classes populares, e o entulho ideológico imposto pelas classes dominantes.
Procurando superar a dualidade trabalho manual e intelectual, assumindo o trabalho na perspectiva criadora e não alienante, embora a dualidade