educação não formal educador social

CAPITULOS 4 AO 6

A Educação Não Formal, possui seu próprio domínio em formar seu próprio individuo socialmente critico.
Conforme consta no artigo 32, 1 da lei de diretrizes e bases da educação nacional LDB lei de nº 9394/96 existem muitos alfabetizados sendo bons ou maus leitores, que não possui uma escrita adequada e não tem um olhar uma visão critica do mundo.
Com o avanço do mundo desde o século XX a educação não formal vem se aprimorando enriquecendo de ferramentas mais acessível, fortalecendo não só nas escolas mas, em todo o cotidiano do ser humano, como por exemplo, o celular, o computador, a internet e outros.
Através deste avanço foi gerando no laço familiar uma nova transformação em seu relacionamento. Com isso, foi obrigatório a mudança na área educacional.
O processo politico pedagógico tem o significado de produção dos saberes da educação não formal possuindo varias dimensões na aprendizagem politica dos direitos dos indivíduos como cidadãos, ou aprendizagem de habilidades e/ou desenvolvimento de potencialidades em oficinas e laboratórios...(p.35).
Podemos nos deparar com os diversos tipos de mídias alimentado em nível cultural, as bibliotecas, museus, shows, palestras e outros buscando o aumento dos valores e dos saberes.
Proporcionando atividades dentro destas instituições, os alunos tem acesso ao lazer onde pode desenvolver atividades recreativas em todos os sentidos coletando e absorvendo experiências culturalmente, coletivamente.
Segundo autora cita sobre a Educação não formal (p.32) as palavras de Cortella (2007, p. 47):
“como Educação não é sinônimo de escola, dado que esta é parte daquela, tudo o que se expande para além da formalização escolar é território educativo a ser operado. Ademais, se essa operação compartilhante na educação não formal pretende a consolidação de uma sociedade com convivência justa e equânime , a cidadania em paz é o horizonte.”
E também descreve em seu livro as palavras de Libâneo (2005, p. 95):
“A