educação lúdica

O trabalho com a leitura parece estar em um novo patamar nas escolas nos últimos anos .Os professores compreendem a leitura em suas diferentes modalidades: leitura pelo professor , leitura pelo aluno , leitura compartilhada , leitura para apresentar aos outros. Ler e apreciar um texto , atribui sentido a ele , reler, comentar , comparar com outras leituras , ouvir o que dizem outras pessoas sobre o mesmo texto e ampliar seu olhar são ações que a escola pode desenvolver com os alunos.
As leituras feitas na sala de aula , hoje não são mais vista como sem importância , um tempinho no final do dia , ou ainda para que seja feita outra atividade com base na leitura , está se tornando uma atividade central da aula , ocorre diariamente , os professores tem mostrado aos alunos sua importância , podem conhecer diversos escritores e suas obras , valorizando diferentes estilos e apreciando textos de qualidade.
Comentar sobre o que leu ou ouviu ajuda a atribuir sentidos ao texto. Ao ouvir um conto , notícia ou lenda , o aluno interpreta com base em seus conhecimentos e em outros textos.
A infância é o melhor momento para o indivíduo iniciar sua emancipação mediante a função liberatória da palavra.
Inúmeros pesquisadores têm –se empenhado em mostrar aos pais e professores a importância de se incluir o livro no dia-a-dia da criança.
Chama a atenção para um contato sensorial com o objeto livro , que , segundo revela ``um prazer singular ´´ na criança.
À leitura e a literatura infantil , pais e professores devem explorar a função educacional do texto literário .
Aprendizado da leitura , interpretação e produção de texto promovem um ensino de qualidade direcionado à criança.
TRABALHANDO COM PARLENDAS
O termo parlendas é uma forma literária , rimada , com carácter infantil, de ritmo fácil e de forma rápida , usada em, muitas ocasiões , para brincadeiras populares .Tem por finalidade entreter a criança , ensinando-lhe algo.
É de grande importância que os alunos