Educação inclusiva

TEMA: Como o Administrador deverá agir no recrutamento de funcionário portador de necessidade especial? Quais pontos chaves devem ser observados nesta contratação e qual deverá ser o “olhar” da empresa em que o portador será admitido?

TÍTULO: Atividades Complementares - Educação Inclusiva OBJETIVO: Esta pesquisa tem como objetivo ampliar meus conhecimento na área de Recursos Humanos no processo de recrutamento e seleção de Portadores de Necessidades Especiais, bem como analisar e compreender os tipos de transtornos e déficits envolvidos, identificar os métodos específicos para seleção e observar as leis que regem os direitos do funcionário portador de necessidade especial. JUSTIFICATIVA: Para o aprendizado, o tema faz-se necessário para o conhecimento da situação em que os portadores de necessidades especiais estão inseridos, para que haja a compreensão da "inclusão social", associando tais noções a princípios constitucionais e de Direito do Trabalho. INTRODUÇÃO: Por orientação da Organização Internacional do Trabalho (OIT), órgão da ONU, o Brasil estabelece, através do artigo 93 da lei 8.213, de 1991, que toda empresa com cem ou mais empregados fica obrigada a contratar de 2% a 5% de profissionais reabilitados ou portadores de necessidades especiais. O objetivo é estimular a inclusão dessas pessoas ao mercado de trabalho, estimulando as empresas a organizarem seu espaço físico adaptando-os às necessidades, não só de seus funcionários, como também clientes que porventura venham necessitar desse tipo de atendimento.

DESENVOLVIMENTO: A inclusão dos Portadores de Necessidades Especiais abarca os aspéctos sociais, econômicos, culturais e políticos. Nas empresas, é um dos grandes nós da educação inclusiva prevista pela Constituição Federal e pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
A inclusão social faz parte de um movimento mundial, que ganhou atenção no Brasil com a edição das leis. Segundo pesquisas, nosso país