Educação ambiental e serviço social: perspectiva ética-política

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SERVIÇO SOCIAL: PERSPECTIVAS ÉTICA-POLÍTICA

Lúcia Regina Tanaka Bovo
RESUMO: Este artigo tem como objetivo analisar por meio de uma breve revisão literária a interlocução entre a Educação Ambiental e o Serviço Social, na perspectiva ética-política. Baseando em fatos históricos, conclui-se que a educação Ambiental, é o resultado de uma orientação e articulação de diversas disciplinas e experiências educativas que facilitam a percepção integrada do meio ambiente, tornando possível uma ação mais racional e capaz de responder às necessidades sociais. O Serviço Social, através de seu projeto ético-político, tem a contribuir para a interlocução dos dois saberes, pois é ele o responsável pela orientação profissional do assistente social.

Palavras-chave: Educação ambiental; serviço social; ética; sustentabilidade.

INTRODUÇÃO A intenção de abordar a temática da Educação Ambiental no âmbito do Serviço Social é estabelecer uma interlocução entre estes dois campos do saber. Partindo do pressuposto de que o ambiente não está separado do social em sua contextualização Leff (2000), afirma que os problemas ambientais são fundamentalmente sociais, gerados e atravessados por um conjunto de processos sociais. O autor ressalta ainda a importância da reorientação interdisciplinar, do desenvolvimento do conhecimento e da formação dos profissionais que atuam no campo da saúde coletiva, com o intuito de que se avance na reflexão sobre a pesquisa da ciências sociais no campo dos problemas ambientais que afetam a saúde e o bem estar das populações. Alem disso, a multidisciplinaridade é fundamental para que se desenvolva projetos com diferentes profissionais, porem que atuem em conjunto visando a educação, a saúde e o bem estar da população. As mudanças contemporâneas são complexas, necessitando assim da comunicação entre as várias áreas do conhecimento, para que se desenvolva ações efetivas. Para Boff (1999), entende-se a comunicação entre várias