FICHAMENTO FL VIA

1. Concepção Sobre Meio Ambiente e Educação Ambiental

Há inúmeras definições para meio ambiente, que diferem entre si em algumas características, podendo ser focadas na natureza e outras relacionado com demais aspectos da vida. Podemos formular nossas próprias definições, baseados na nossa cultura, política, religião, classe, filosofia, etc. Junto com as evoluções dos conceitos de meio ambiente tem-se também os conceitos de Educação Ambiental. Segundo A IUCN (Internacional Union for the Conservation of Nature) em 1970, “definiu a Educação Ambiental como um processo de reconhecimento de valores e clarificação de conceitos, voltando para o desenvolvimento de habilidades e atitudes necessárias à compreensão e apreciação das interrelações entre homem, sua cultura e seu entorno biofísico” (DIAS, 2000, p.98). Perante essas exposições de conceitos sobre o Meio Ambiente e Educação Ambiental, nota-se que os mesmos sofrem modificações relacionadas a quem os elabora, com isso, faz-se necessário compreender características do processo sócio histórico que discute e reformula os conceitos e os efeitos da ação o homem sobre o Meio Ambiente.

2. Discussões Mundiais Sobre Meio Ambiente e Educação Ambiental

Em 1972, a ONU, realizou na Suécia, em Estocolmo, a primeira Conferência Mundial de Meio Ambiente Humano, no qual tratava a poluição das Indústrias, essa preocupação era considerada de luxo, e cabia só aos países “ricos”, mas o Brasil estava na época do “milagre econômico”, e defendeu a idéia que “A poluição é o preço que se paga pelo progresso” (REIGOTA, 2006, p.14). Desde Estocolmo, onde ocorreu à primeira conferência até acontecer no Brasil a ECO-92, que foi um marco em relação ao meio ambiente. Nessa conferência percebe-se que devemos ter um novo modelo de desenvolvimento, no qual seria o desenvolvimento sustentável. “Nomeia-se a Agenda 21 como um Plano de Ação para a sustentabilidade Humana. Reconhece-se a Educação Ambiental como processo de promoção e