educaçaõ e emancipação

EDUCACÃO E EMANCIPACÃO

A obra Educação e Emancipação é uma coletânea de textos que inclui falas em conferências, ministradas por Adorno, e debates transmitidos pela rádio do estado de Hessen na Alemanha, no período de 1959 a 1969. Em alguns desses debates Adorno discute suas ideias com Helmut Becker, diretor do Instituto de Pesquisas Educacionais da Sociedade Max Planck em Berlim, que mostra-se favorável as ideias e teses adornianas. Com base em argumentos intimamente ligados à psicologia, Adorno é categórico ao afirmar que as condições que levaram a Auschwitz[1], à barbárie vivida durante a Segunda Guerra mundial, ainda persistem, pois estão enraizadas na sociedade organizada segundo uma racionalidade que é puramente instrumental. A educação deve atuar, portanto, promovendo o esclarecimento. Como mostra Freud em sua obra O mal estar na civilização, a própria cultura e regras de conduta social ocasionam uma sensação de desconforto nos indivíduos, o que pode em alguns casos desencadear comportamentos de risco. No caso de Auschwitz, esse mal-estar coletivo teve ainda um segundo agravante: a incapacidade crítica e reflexiva de resistência à dominação. Adorno pretende então discutir como a estrutura social e educacional acabou por permitir o fortalecimento da barbárie e como a própria educação pode servir a finalidade de não permitir a repetição de tal acontecimento. Para resistir a essa forma de dominação, a educação se mostra como uma possibilidade, ainda que encontre inúmeros desafios para concretizar sua tarefa. Uma dessas dificuldades consiste na própria racionalidade enfraquecida e constantemente reafirmada com a indústria cultural, que atua como forma de alienação e barreira para a formação de uma consciência crítica. Para Adorno, a indústria cultural e a mídia promovem uma cultura massificada, incapaz de provocar prazer genuíno nos indivíduos, no sentido daquela satisfação que