EDUCA O FISICA

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MINAS GERAIS
FACULDADE DE EDUCAÇÃO – CAMPUS BELO HORIZONTE

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA
PROFESSORA: LILIANA
ALUNA: KEYLA RAYANE MENDES DE AGUIAR

Fazendo junção do artigo com a prática pude observar mais perto a realidade da educação física na educação infantil.
O professor de educação física da escola proporciona as crianças atividades em que ela pudesse explorar as mais diversas atividades para as crianças praticar e conforme a idade ele vai aumentando o grau de dificuldade isso de certa forma me chamou a atenção e também foi dito no artigo, onde estas práticas ajudam as crianças não só na parte motora, mas ajuda nos aspectos cognitivo e social que é onde as crianças desenvolvem o raciocínio e também a socialização com outras crianças etc... Estes aspectos estão ligados diretamente no desenvolvimento da criança, então percebo por meio de leitura e aulas e as práticas que a educação infantil merece um olhar mais atento, pois a educação física ainda tem um olhar voltado para a saúde e por isso temos essa dificuldade que os profissionais deparam relação com a Educação infantil.
Percebe-se que existem alguns profissionais que desacreditam da importância da educação física para a educação infantil; Sabemos que a disciplina é a preferida nas escolas e através dela o aluno pode extravasar energias através do seu conteúdo. a educação física utiliza-se das atividades, exercícios e jogos, para formar o indivíduo como um todo, apoiando-se em bases científicas: biológicas, pedagógicas e psicológicas. Não se pode buscar somente a perfeição física, é preciso alcançar também a personalidade desejada. O professor, de posse desses conhecimentos científicos, tem possibilidade de formar o educado na sua unidade físico-espiritual (RODRIGUES, 2003, p. 11)

Sendo assim vejo que é de extrema importância de começar desde cedo essas práticas, valorizando a contribuição integral e utilizando a educação física para desenvolver todas as possibilidades, por