Edgar morin a cabe a bem feita

Trabalho de did´ atica Resenha cr´ıtica

A cabe¸ca bem feita - Edgar Morin.

Nome: Rilderson Pedroza do Nascimento.
Nome: Jaime Adelino da Paz Rocha.

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Edgar Morin disp˜oe-se a refletir sobre a reforma do pensamento e repensar a reforma. Oferece-nos dialogos acerca do ensino, da educa¸ca˜o, da
Universidade e dos professores. Ter conhecimento ´e ter uma cabe¸ca bemfeita, e n˜ao uma cabe¸ca cheia. Ou seja, de nada adianta termos muitas informa¸co˜es na cabe¸ca, se n˜ao soubermos process´a-la, diferencia-la e compreendˆe-la. Mas para isso, ´e preciso pensar globalmente, de forma ampla e com paix˜ao. Para Morin, educar deve ser feito com amor, pois ´e uma miss˜ao: ´e a miss˜ao da transmiss˜ao.
”Este livro ´e dedicado, `a educa¸c˜ao e ao ensino, em um u
´nico tempo.
Esses dois termos, que se confundem e se diferenciam.” a educa¸ca˜o e o ensino s˜ao coisas diferentes, a educa¸ca˜o ´e arte de ensinar e para isso precisamos da educa¸c˜ao. p´ag.10
Cap´ıtulo I - Os Desafios
”(...) a hiperespecializa¸c˜ao impede de ver o global (...)”. p´ag.13
O que diferencia os gˆenios das pessoas medianas n˜ao ´e o volume de conhecimentos que tˆem, mas sim a sua qualidade. H´a pessoas que tˆem muita cultura, t´ıtulos e cargos, representando verdadeiras “enciclop´edias ambulantes”, mas nada conseguem criar. h´a outras, que tˆem menor bagagem cultural, mas tˆem uma inteligˆencia mais aguda, conseguindo sempre descobrir “caminhos nunca d’antes descobertos”.
”(...) as divis˜oes em peda¸cos das disciplinas torna imposs´ıvel apreender ”o que ´e tecido junto”, isto ´e, o complexo, segundo o sentido original do termo.”p´ag.14, Quando dividimos a disciplina e tornamos f´acil o entendimento dela por partes esquecemos de demontrar ela completamente impossibilitando apreender “o que ´e tecido junto”
”Uma inteligˆencia incapaz de perceber o contexto e o complexo planet´ario fica cega, inconsciente e irrespons´avel.” p´ag.15
”Devemos, pois, pensar o problema do ensino, considerando, por um lado, os