ed.física

A complexidade da ED.Física ainda tem despertado diversas discussões sobre suas bases metodológicas e pedagógicas,que com o passar das décadas e com a descobertas de novas métodos e saberes, tem contribuindo para modificações em seus fundamentos .
A corporeidade se destaca com sua dimensão que vai além do paradigma natural-essencial e tem se aprofundado na reflexão do corpo e mente, com elemento unificador do ser humano.A concepção do paradigma na perspectiva do pensamento se fundamenta na epistemologia da complexidade é baseada no ideológico sociocoletivo , como isso limitando a uma visão reducionista a capacidade de reflexão sobre a corporeidade.
Com a evolução da concepção dos paradigmas, através do pensamento complexo, houve uma mudança na visão paradigmática sobre a corporeidade, contribuindo ainda mais para a análize da corporeidade, integrando as opiniões antagônicas e analisando de diferentes pontos a corporeidade na ciência e sociedade.Suas origem se dá através da unificação e desenvolvimento físico-mental do ser humano e sua inter-relação do com o meio baseado no que o homem é um ser social.
O pensamento complexo é de primordial importância para a construção de uma prática pedagógica e tendo a corporeidade como referencial teórico quebrando os padrões pré-estabelecidos de razão e emoção, ordem e desordem, corpo e mente.Com isso a desordem e o caos analisados pelo pensamento complexo são fundamentais para as transformações e através dos mesmos cria-se soluções e oportunidades para novas descobertas.
A corporeidade nos traz a oportunidade de analisamos o cosmos de diferentes pontos, contribuindo ainda mais para o desenvolvimento da sua pedagogia deixando de lado o pensamento limitado mecanicista,unido corpo e mente sem despreza suas diferenças.