Ed. física adapatado

091440000
10801352107565CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA SAÚDE
EDUCAÇÃO FÍSICA 3° LICENCIATURA
00CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA SAÚDE
EDUCAÇÃO FÍSICA 3° LICENCIATURA

10801353162300aline patrícia s. de andradecarla fabíola cilião roquete
00aline patrícia s. de andrade carla fabíola cilião roquete

10801355364480educação física adaptada
00educação física adaptada

10801359658350Londrina
2013
00Londrina
2013

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10801351080135aline patrícia s. de andradecarla fabíola cilião roquete
00aline patrícia s. de andrade carla fabíola cilião roquete

10801353888740Educação física adaptada
00Educação física adaptada

10801356060440Trabalho de avaliação apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina Linguagem Brasileira de Sinais - LibrasOrientador: Profª. Carla Cristine Tescaro Santos Lino
00Trabalho de avaliação apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina Linguagem Brasileira de Sinais - Libras
Orientador: Profª. Carla Cristine Tescaro Santos Lino

10801359489440Londrina
2013
00Londrina
2013

Processo de inclusão e opiniões dos professores
Com toda certeza a ideia de inclusão social de pessoas com deficiência auditiva no ensino regular é excelente, pois além de desenvolver a criança, em termos de interação, comunicação e convivência social ainda vai trabalhar os desenvolvimentos de níveis motores, cognitivo e sócio cultural. A aula de educação física tem um papel muito importante nas vidas dessas crianças e adolescentes por serem desenvolvidas em pátios e ginásios os alunos com deficiência auditiva se tornam espontâneo e criativo e ajuda muito na interação no meio social, mais para que isso aconteça com excelência precisamos que profissional como professores e diretores esteja extremamente preparado para lidar com a situação, pois creio eu se não estiver pronto para