ed. fisica especial

Metodologias Pedagógicas na Educação Física Especial Quando falamos em metodologia logo nos vem à mente a palavra “método”, que é a maneira como o professor ensina os seus alunos, com o objetivo de que os mesmos entendam e sigam a mesma linha de raciocínio que o professor queira passar. Na educação física especial, os métodos de ensino também ganham presença no aprendizado com pessoas portadoras de necessidades, sendo assim, para aprendizagem dessas pessoas devemos elaborar aulas “diferentes”, com danças, jogos, atividades aquáticas. Sabendo que independente de qual método seja utilizado, o importante mesmo é o desenvolvimento. Com isso o método é classificado como um dos fatores mais importantes dentro da educação física especial pois sem ele não existe ensino e muito menos o aprendizado. Como diz Eliane Mauerberg-de Castro (2005) “A atividade física adaptada, intimamente associada à área de desenvolvimento motor, é uma disciplina que se ocupa em oferecer serviços voltados para facilitar o desenvolvimento global de indivíduos com deficiência” Há três áreas que devem ser usadas como referencia na hora de programar uma aula adaptada que são: psicomotor, afetivo e cognitivo. Sendo, Psicomotor; que é representado pelos comportamentos sensório/perceptivo-motores, capacidades físicas e habilidades motoras. Afetivo; que é aumentar o auto conhecimento bem como a imagem corporal. Cognitiva; que repousa na integração sensório- motora e evolui das funções perceptivo-motoras. Quando o professor de educação física especial for elaborar uma aula adaptada tem que se ter em mente; nível de compreensão e suas dificuldades, nível psicomotor/físico/fisiológico de reflexos primitivos. É necessário também prestar atenção na segurança do aluno com necessidades especiais, para que a atividade proposta não cause alguma lesão ao aluno, ou possa piorar sua deficiência. Pois a atividade tem que ser feita para o desenvolvimento do aluno e que não lhe cause mal