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O vivenciamento de professores e alunos nos trás muitas evidencia da influencia de genero ,segundo alguns professores as meninas são mais concentradas e calmas,ao mesmo tempo que os meninos são mais agitados nas atividades os meninos se interessam mais por assuntos cientificos , “Por outro lado percebo que as meninas precisam rever o conteúdo em casa. Elas vão bem na disciplina porque estudam bastante”, diz a professora Simone Danielle Tychanowicz de matematica ; Mas também a professores que acreditam que depende somente do aluno e nao da materia "{...} eu achava que meninos tinham mais facilidade pra matemática, mas foi um equívoco, porque tem meninos também que não vão bem. Quando eu trabalhei muito com 4ª série, eu percebia que eles tinham mais facilidade, e as meninas, era o português. Mas não é. Tem menina muito boa em matemática também, tem menino que escreve muito bem texto. Às vezes pode ter sido coincidência, mas acho que não tem nada a ver o sexo não pra aprendizagem" diz uma professora da 4ª serie do ensino fundamental . Pesquisas têm apontado que todo nosso sistema educacional colabora com a manutenção de ideias obsoletas em relação às identidades pessoais, baseadas em critérios fixos acerca das possibilidades de ação, pensamento e personalidade de mulheres e homens Do ponto de vista das professoras, os cadernos pareciam, portanto, materializar certas características relativas ao gênero, expressando feminilidade por meio da limpeza, organização, cores, capricho, decalques e enfeites, letra bonita; e masculinidade por meio de desleixo, letras esgarçadas, desorganização
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