Diversidade historica, cultural e linguistica

REDE MUNICIPAL DE BIBLIOTECAS PÚBLICAS DO CONCELHO DE PALMELA

VALORES
Dossier temático dirigido às Escolas

Novembro 2010

Dossier temático sobre Valores

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Se a criança não receber a devida atenção, em geral, quando adulta, tem dificuldade de amar seus semelhantes.", Dalai Lama.

Os valores não devem ser encarados como algo abstrato ou estanque, nem como um código de conduta imposto de fora para dentro. A educação em valores na família e na escola deverá incrementar a capacidade de discernimento dos alunos e conscientizálos da importância das suas escolhas. Assim, a educação consolida os valores e virtudes já existentes nos alunos e incentiva a superação de erros e defeitos. (MARTINELLI, 1999, p.21)

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ÍNDICE

As crianças aprendem aquilo que vivem Ensinar as crianças a brincar aprendendo valores e bons hábitos Os hábitos familiares e a transmissão dos valores Valores na família O conto na vida da criança Valores Crise dos valores tradicionais O que são os valores Pertinência de valores

p. 4 p. 5 p. 9 p. 12 p. 15 p. 17 p. 18 p. 20 p. 24

Devem as escolas ensinar valores éticos e sociais? Ou isso é território da família p. 26 A questão dos valores em sala de aula O poder dos contos infantis Dicionário de valores Sites interessantes Bibliografia sobre o tema disponível na Rede Municipal de Bibliotecas p. 27 p. 42 p. 44 p. 56 p. 57

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AS CRIANÇAS APRENDEM AQUILO QUE VIVEM
Se uma criança vive criticada, aprende a condenar.

Se uma criança vive com maus tratos, aprende a brigar.

Se uma criança vive humilhada, aprende a sentir-se culpada.

Se uma criança é estimulada, aprende a confiar.

Se uma criança é valorizada, aprende a valorizar.

Se uma criança vive no equilíbrio, aprende a ser justa.

Se uma criança vive em segurança, aprende a ter fé.

Se uma criança é bem aceite, aprende a respeitar.

Se uma criança vive na amizade, aprende a